Weltbund für Erneuerung der Erziehung

Die Arbeit von Vivien Hildenbrand & Tjorven Lüdtke: Retrospektive Berufswahlmotive als Ressource zur Bewältigung beruflicher Bela-stungen im Lehreralltag ist eine qualitative Inhaltsanalyse. Zusammenfassung In der folgenden Arbeit wird der Forschungsfrage nachgegangen, ob retrospektive Berufswahlmotive – rückblickend genannte Beweggründe für das Grundschullehramt – potenziell den Umgang mit beruflichen Belastungen beeinflussen können. Dabei wird eine salutogenetische und… Neue Reihe weiterlesen

Eine Arbeit von Nikhita Angelina Flicker: Inwiefern beeinflusst pferdegestützte Pädagogik die Konzentrationsfähigkeit, akademische Leistung und das Verhalten von Kindern mit ADHS im schulischen Kontext? Zusammenfassung: Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung zählt zu den häufigsten neurobiologischen Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter und beinträchtigt maßgeblich die schulische sowie soziale Entwicklung betroffener Kinder. Trotz bestehender Fördermaßahmen zeigen sich weiterhin Defizite, insbesondere… Neue Reihe weiterlesen

Eine Arbeit von Svea Penn: „Der Zusammenhang von Persönlichkeitsmerkmalen, selbstregulativen Fähigkeiten und der emotionalen Erschöpfung bei praktizierenden Lehrkräften„: Zusammenfassung Die Konstrukte Persönlichkeit, Selbstregulation und emotionale Erschöpfung spielen in der Lehrkräfteforschung eine bedeutsame Rolle. Selbstregulative Fähigkeiten, als einer der wesentlichen Aspekte der professionellen Kompetenz von Lehrkräften haben nachweislich einen positiven Einfluss nauf das berufliche Wohlergehen der… Neue Reihe weiterlesen

Leonie Ruzek Lernen geschieht nie im luftleeren Raum – es ist immer in eine Umgebung eingebettet. Je nach Gestaltung dieser Umwelt können Lernprozesse gefördert oder auch gehemmt werden. Besonders interessant sind in einer solchen Diskussion nicht nur klassische, sondern auch reformpädagogische Konzepte, wie sie von Maria Montessori, Rudolf Steiner (Waldorf) und Peter Petersen (Jenaplan) entwickelt… Neue Reihe weiterlesen

Alina Schäfer Soziale und ökonomische Ungleichheiten im Bildungssystem beeinflussen den Bildungserfolg von Kindern. Die Stereotype-Threat-Theorie, die die Angst beschreibt, negative Stereotype zu bestätigen, bietet einen Erklärungsansatz für diese Ungleichheiten. Während dieser Effekt bereits umfassend bei Erwachsenen und Jugendlichen untersucht wurde, ist wenig über seine Auswirkungen auf Grundschulkinder bekannt, insbesondere in Bezug auf ihre sozialeHerkunft. Die… Neue Reihe weiterlesen

Alice Kübler Umgang mit Konflikten in der Grundschule – Konfliktmanagement und Lösungsstrategien aus Lehrer- und Schülerperspektive Zusammenfassung Im Fokus der Arbeit von Alice Kübler steht der Erkenntnisgewinn über das Konfliktmanagement an Grundschulen hinsichtlich Schülerkonflikten unter Einbezug der Lehrer- und Schülerperspektive. Um zentrale Aspekte zum Konfliktmanagement und Konfliktlösungen an Grundschulen erfassen zu können, wurden vier Forschungsfragen… Neue Reihe weiterlesen

Herausgeber: Gerd-Bodo von Carlsburg (Band Herausgeber) & Natalija Mažeikienė Hardcover für 87,95 € (netto: 82,20 €) Zusammenfassung Der vorliegende Band bietet einen fundierten Einblick in die Freizeitpädagogik und skizziert mittels ihrer differenzierten Analyse den Entwurf einer systematischen Freizeitpädagogik. Die Autorin präsentiert nicht nur die disziplingeschichtlichen Grundlagen, interdisziplinäre Zugänge und Entwicklungen im Freizeitbereich, sondern zeigt auch Zusammenhänge und vereinnahmende Tendenzen auf.Die Arbeit… Reflexive Freizeitpädagogik und Sozialwissenschaften weiterlesen

Die Arbeit von Alicia Bescher: „Unterricht in jahrgangsgemischten Klassen in der Primarstufe“ geht Forschungsfrage nach, wie jahrgangsgemischte Grundschulklassen die Schülerinnen und Schüler, die Lehrkräfte und den Unterrichtsalltag beeinflussen. In jahrgangs-gemischten Klassen wird das soziale Lernen in besonderem Maße gefördert. Durch die Jahrgangsmischung entsteht jedoch auch ein hoher Planungs- und Differenzierungsaufwand. Zusätzlich erschwert der Personalmangel die… Neue Reihe weiterlesen

Alessa Östringer Interkulturelle Lernbegleitung mit digitalen Lernvideos für zwei- und mehrsprachig sprechende Kinder und Jugendliche am Beispiel eines selbst entwickelten digitalen Mini-Projektes. Zusammenfassung Die interkulturelle Lernbegleitung mit digitalen Lernvideos für zwei- und mehrsprachig sprechende Kinder und Jugendliche kennzeichnet eine fördernde Methode, die vor allem im Zweitspracherwerb angewendet werden kann. Anhand von selbst entwickelten Erklärvideos soll… Neue Reihe weiterlesen

Hannah Bischoff Der Schulangst von Schülerinnen und Schülern entgegenwirken. Auslöser und Lösungsansätze im Schulalltag, Möglichkeiten der Prävention und Intervention sowie Vertrautheit mit dem Phänomen – eine Prozessanalyse aus der Sicht von Lehrkräften. Zusammenfassung Hannah Bischoff Die Schulangst ist ein Phänomen, über das wenig Einigkeit besteht. Die vielen unterschiedlichen Begriffsbestimmungen und die Tatsache, dass Schulangst in… Neue Reihe weiterlesen