Von 1931 bis 1933 war Erich Weniger Gr\u00fcndungs-Pr\u00e4sident der deutschen Sektion der New Education Fellowship, des Weltbundes f\u00fcr Erneuerung der Erziehung. Nach dem 1. Weltkrieg gr\u00fcndete sich die Fellowship um einen Grundgedanken m\u00f6glichst nachhaltig in der ‚Neuen Erziehung‘ zu Verankern: Die jungen Menschen sollten im Geist der V\u00f6lkerverst\u00e4ndigung erzogen werden. Wenn – so war das Kalk\u00fcl – sich die V\u00f6lker besser kennen lernten, wenn \u00fcber die Grenzen hinweg Bekanntschaften und Freundschaften geschlossen w\u00fcrden, so w\u00fcrden die Chancen auf einen neuen Weltkrieg drastisch sinken. F\u00fcr ‚die da Oben‘ w\u00fcrden es schwieriger werden eine Feindschaft zwischen V\u00f6lkern so aufzubauen, herbeizureden, zu steuern, dass nur noch ein Waffengang entscheiden k\u00f6nne. Die ‚Erzfeindschaften‘ mit Franzosen und Russen: „Jeder Stoss ein Franzos‘, jeder Schuss ein Russ'“ sollten dadurch begraben werden, dass Franzosen, Russen, Deutsche, Engl\u00e4nder, … auf Grund von pers\u00f6nlichen Verbindungen – von Mensch zu Mensch – zu Menschen anderer Nationalit\u00e4ten durch solche dumm-dreisten Spr\u00fcche nicht mehr beeindruckt werden w\u00fcrden. Einen Freund aus Frankreich oder Russland w\u00fcrde man nicht mehr mit einem ‚freudigen‘ Stoss hinmetzeln oder mit ‚Begeisterung‘ abknallen wollen und k\u00f6nnen.<\/p>\n
Der zweite Weltkrieg zeigte, dass die Menschen in Europa noch nicht immun gegen solche \u00dcberlegungen ihrer Volkslenker waren.<\/p>\n
Nach dem 2. Weltkrieg haben Konrad Adenauer und Charles de Gaulle diesen Gedanken aufgegriffen und zur Chefsache gemacht. Die Verst\u00e4ndigung zwischen den Menschen beider V\u00f6lker, zwischen Deutschen und Franzosen die sich in beiden Kriegen erbittert zerfleischten, wurde Realit\u00e4t. In aufwendigen Programmen wurden gemeinsam Kriegsgr\u00e4ber gepflegt, Sch\u00fcleraustausch durchgef\u00fchrt, wirtschaftliche Beziehungen gekn\u00fcpft. Die Aktivit\u00e4ten zeigten gro\u00dfen Erfolg. Heute sieht in unseren Nachbarn, den Menschen in Frankreich niemand mehr den Erzfeind.<\/p>\n
Es soll nun nicht die Geschichte der V\u00f6lkerverst\u00e4ndigung aufgearbeitet werden, sondern der Frage nachgegangen werden, warum eine so aufgestellte Vereinigung wie die Fellowship in Deutschland ausgerechnet einen Menschen zum Pr\u00e4sidenten gek\u00fcrt haben, f\u00fcr den der erste Weltkrieg alles in Allem ein ’sch\u00f6nes‘ Erlebnis gewesen ist, das auch nicht umsonst gewesen sein sollte. Einen Menschen, der diesen Grundgedanken der Fellowship f\u00fcr sich nicht nachvollzogen hat, der als ‚Milit\u00e4rp\u00e4dagoge‘ auch nach dem 2. Weltkrieg f\u00fcr die Wiedereinf\u00fchrung einer Streitmacht in Deutschland das Wort geredet hat.<\/p>\n
All diese \u00c4u\u00dferungen von Erich Weniger sind bei Hein Retter schon 1988 nachzulesen. Sein Beitrag zu Erich Weniger steht daher hier im Blog, in dem er einige Reflexionen zum Thema Erich Weniger und die Milit\u00e4rp\u00e4dagogik bei einem Erich-Weniger-Symposium in Gifhorn wiedergibt. In diesem Beitrag sind auch die \u00c4u\u00dferungen von Erich Weniger nach dem 2. Weltkrieg aufgelistet.<\/p>\n
Es hat lange Jahre gedauert, bis der Weltbund f\u00fcr Erneuerung der Erziehung sich dazu durchgerungen hat, sich mit dem Beitrag von Hein Retter und weiteren Forschungsergbnissen zu Erich Weniger auseinanderzusetzen. Hein Retter selbst hat auch zum Demokratieverst\u00e4ndnis der damaligen Zeit Stellung genommen. Es m\u00fcssten hier aber auch Beitr\u00e4ge stehen, die weitere Begriffe beleuchten: Nation, Krieg, Soldatentum, …<\/p>\n
Hier k\u00f6nnen Sie nun diese Gedanken von Hein Retter selbst nachlesen – sie stehen auch auf auf der Seite der TU Braunschweig als zur Verf\u00fcgung Hein Retter TU Braunschweig<\/a> >> Downloadtexte >> Punkt 3: REFORMP\u00c4DAGOGIK, DIKTATUR, DEMOKRATIE Aufsatz 1: Reformp\u00e4dagogik und Demokratiebewusstsein Weimarer Verfassung und Antidemokratismusdiskussion. <\/p>\n Es soll nicht Erich Weniger reingewaschen oder in Schutz genommen werden. Es geht auch nicht um einen aktuellen ‚Persilschein‘, um eine Rechtfertigung seiner Position. Es ist einfach nur der Versuch mit den Fakten die Erich Weniger mit seinen \u00c4u\u00dferungen und seiner Pr\u00e4sidentschaft beim Weltbundes 1931 geschaffen hat, heute in der deutschen Sektion der Fellowship, im Weltbund im Vorstand t\u00e4tig zu sein.<\/p>\n Ebenso findet sich in diesem Blog auch ein Lebenslauf von Erich Weniger, gefunden auf dem Server der nieders\u00e4chsischen Staats- und Universit\u00e4tsbibliothek G\u00f6ttingen im Nachlass von Erich Weniger<\/a>.<\/p>\n Zum Forschungsbericht der Johann Wolfgang Goethe-Universit\u00e4t, von Benjamin Ortmeyer (2008): Erich Weniger und die NS-Zeit, Frankfurt\/M., wurde ein Link gesetzt. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Von 1931 bis 1933 war Erich Weniger Gr\u00fcndungs-Pr\u00e4sident der deutschen Sektion der New Education Fellowship, des Weltbundes f\u00fcr Erneuerung der Erziehung. Nach dem 1. Weltkrieg gr\u00fcndete sich die Fellowship um einen Grundgedanken m\u00f6glichst nachhaltig in der ‚Neuen Erziehung‘ zu Verankern: Die jungen Menschen sollten im Geist der V\u00f6lkerverst\u00e4ndigung erzogen werden. Wenn – so war das … Erich Weniger und seine Pr\u00e4sidentschaft beim Weltbund<\/span> weiterlesen